本课程着重于学术教学的基本原则, clinical and health care settings, especially in populations with diverse backgrounds. 本课程探讨不同的教学策略和学习风格. 学生建立在健康教育和促进的先验知识，同时获得必要的实用教育知识，准备他们为各种人群服务.
 

本课程探讨了医疗保健系统内高级执业护士的管理和组织领导能力. Students examine health care policy, organizational assessment, effective communication, conflict resolution, 工作场所的多样性和影响医疗保健和不同人群的质量改进举措.

课程的重点是学术护士教育谁促进成人学习使用创新的作用, 循证教学策略和持续的质量改进. Students develop, 通过领导评估和评估学术护理课程, scholarship and service. 本课程还考虑了护理教育计划的基本许可前要求，并探讨了监管机构的批准过程.

该实习为学生提供机会，通过执照前学术护理计划扩展他们的专业知识和知识. 本课程探讨了学院派护士教育者的角色, teaching and learning theories, student-centered education, tools to facilitate learning, curriculum, test design, and program evaluation. 学生们研究执照前护理课程的监管要求和创新的课程理念. 他们还探讨了教师如何通过各种格式和策略设计和呈现基本的护理信息.

本课程的重点是护士教育在病人和家庭教育中的作用, 工作人员发展和社区(公共卫生)教育. Students explore, 评估和评估有助于有效演讲发展的教育策略和理论.

实习重点是护士教育在病人和家庭教育中的作用, 员工发展或社区(公共卫生)教育. 该课程建立在学生在高级实践护士教育项目中学到的知识基础上. Students explore, 评估和评估有助于患者和家庭教育有效展示的教育策略和理论, 员工发展或社区(公共卫生)教育.